近日，辽宁工程技术大学首届教师教学核心技能大赛圆满落幕。我院校级教学名师李赫亮副教授，凭借《粉末冶金原理——机械粉碎法》教学课件，成功斩获智能教学课件（PPT）一等奖。该课件亮点突出，以“问题驱动”为核心主线，融入出色的“可视化”教学设计，不仅让课堂互动更为流畅，更具备显著的实践应用价值。
获奖课件围绕“机械粉碎法”2课时教学要求设计，内容准确完整。知识结构逻辑严密，覆盖从原理、设备到影响因素、工业应用的全链条知识，紧扣教学目标与重难点，信息密度高，为学生构建清晰知识框架。课件采用“问题链”贯穿，构建探索式课堂。用大量图片替代文字说明，化解抽象知识难点。通过雨课堂智慧教学平台，实现“问题引导-视觉启发-即时验证”的闭环智慧教学。
李老师深耕教坛30余年，始终全身心投入课程教学改革与创新。近年来，承担3门本科生课程和2门研究生课程的教学任务，教学成果丰硕。2020年，其主讲的《粉末冶金原理》获批省一流课程；2022年，主持完成的教学研究项目《以学生为中心的“四位一体”立体化课程教学范式构建与实践》荣获辽宁省教学成果三等奖；2025年，成功获评辽宁工程技术大学校级教学名师。
在课程建设中，李老师形成了独具特色的教学理念与方法。以“知识点+热点+升华点”为核心模式，将素质教育自然融入课程设计的各个环节。通过知识点模块化重构，建立起知识间清晰的逻辑关联，助力学生实现“感知知识-内化要领-深度融合”的阶梯式学习。
同时，李老师以问题驱动为核心抓手，创新构建“提出问题-问题扩展-探究思考-归纳总结-答疑质疑-随堂测验”的六阶自主探究式授课模式。这种层层递进、循环强化的方式，有效激发了学生的学习内驱力，帮助他们养成分析问题、探究问题、解决问题与反思质疑的科学思维，打造出互动充分、探究深入、质疑活跃的高阶课堂。
李老师将这种授课模式与“四位一体”教学法优化融合，全面应用于教学各环节，最终形成立体化课程教学范式。一系列教学改革举措，不仅培养了学生的自主探究学习能力、批判性思考能力、理论联系实际能力、分析解决问题能力、团队协作能力、应用创新能力，同时助力学生职业素养的全面提升。
李老师谈到，本次获奖课件的核心设计理念是“引导学生主动思考”。她认为，技术手段尤其是视觉化资源，从来都是服务于教学目标的强大助力，“用’问题’牵引学生思维，用’视觉’照亮探索路径，最终让学生自主抵达知识深处”。未来，她将带领教学团队持续深化智慧教学研究，把经过实践检验的有效设计模式推广到更多教学场景中，为提升我院整体教学质量贡献力量。
这一奖项不仅是对李赫亮老师个人教学能力与创新实践的高度肯定，更彰显了我院在深化教学改革、创新课堂教学模式道路上的扎实成效与显著成果。
